Pedagogisk belysning består hovedsakelig av klasseromsbelysning og tavlebelysning
Uttalelsen om utviklingen av utdanning i rapporten fra den 19. nasjonalkongressen til Kinas kommunistiske parti:"Å bygge en utdanningsmakt er det grunnleggende prosjektet for den store foryngelsen av den kinesiske nasjonen. Det er nødvendig å prioritere utdanning, fremskynde moderniseringen av utdanning og fullføre utdanning som tilfredsstiller folket." Den store rapporten viser at landet legger stor vekt på utdanning. Pedagogisk belysning innen utdanningsfeltet er en viktig del som ikke kan ignoreres!
Pedagogisk belysning består hovedsakelig av klasseromsbelysning og tavlebelysning. Med tidens utvikling har våre krav til pedagogisk belysning naturlig nok økt. Så hva er den grunnleggende oppgaven med klasseromsbelysning i dag? Hva er kravene til tavlebelysning? Ikke'ikke bekymre deg og lytt til meg sakte!
De mest grunnleggende oppgavene innen klasseromsbelysning er:
1. Tilfredsstille elevenes krav til lesing, skriving, maling, etc., og sikre at det visuelle politiske nivået er sakte og rett belysningskrav;
2. tilfredsstille kravene til ansikt-til-ansikt kommunikasjon mellom studenter, og lysstyrkefordelingen bør være rimelig;
3. Å veilede elevene til å fokusere på utdannings- eller demonstrasjonsområdet for å skape et komfortabelt lysmiljø;
4. Lysstyringen tilpasser seg ulike demonstrasjons- og undervisningssituasjoner, og tar hensyn til påvirkningen av naturlig lys;
5. Tilfredsstill fargegjengivelse, kontroller gjenskinn, reduser lysgardinrefleksjon, beskytter synet og forbedrer visuell funksjon og synlighet;
I tillegg skal klasseromsbelysning være trygg, pålitelig, praktisk for beskyttelse og vedlikehold, og harmonisk med miljøet.
Fordi tavlen er installert rett, er den generelle belysningen i taket ikke nok, og fordi materialet på tavlen er mørkt, er det nødvendig med spesiell belysning for å øke tavlens belysningsstyrke.
Belysningskravene til tavlen er som følger:
1. For at elevene enkelt skal se tavlen, er det nødvendig å eliminere lysgardinrefleksjonen som genereres av tavlen så mye som mulig;
2. Studentene vil ikke bli direkte opplyst av tavlelysarmaturer;
3. Når tavlelampene lyser opp tavlen, vil ikke læreren i klassen bli forstyrret av direkte gjenskinn;
4. Den rette belysningsstyrken på tavlen skal være høy, og jevnheten skal være god.
