Hvordan beskytter belysningsreformen i klasserommet unge&s helse
De siste årene har nærsyntheten for de fleste grunnskoleelever og ungdomsskoleelever holdt seg høy og har vist en betydelig oppadgående trend. Belysningsproblemet i skoleklasserommet er en av de viktige årsakene til nærsynthet hos grunnskole- og ungdomsskoleelevene. I henhold til kravene i" Hygienic Standard for Daylighting and Lighting of Classrooms in Primary and Secondary Schools" (GB7793-2010), bør klasseromsbelysning i grunnskoler og ungdomsskoler oppfylle følgende standarder. La' ta en titt!
1. Skrivebordsbelysningen til vanlige klasseromsklasser når 300lx, ensartetheten til belysningen er ≥0,7, og den uniforme gjenskinningen ≤19.
2. Tavlebelysningen når 500lx, lysstyrkejevnhet ≥ 0,8.
3. Fargegjengivelsesindeksen for vanlige klasserom er ≥80, og fargetemperaturen er 3300-5500k. Det er ikke egnet å bruke naken belysning.
Blant de tre punktene ovenfor er ett og to obligatoriske standarder, og det tredje er anbefalte standarder. For tiden bruker de fleste klasserom på barneskoler og ungdomsskoler lysrør eller vanlige LED -rør som belysningsarmaturer. Disse lampene har vanligvis følgende problemer:
Den ene er at belysningsstyrken og enhetligheten i belysningsstyrken ikke er i stand til standard. For tiden er belysningsstyrken, ensartetheten i belysningsstyrken og CRI i mange klasserom ikke opp til nasjonale standarder, og til og med ganske få klasserom har ikke tavelys. Studenter som studerer i et miljø med lav belysning i lang tid, kan lett forårsake tretthet i øynene og kjegleformede øyne. Cellfølsomhet vil også avta, noe som vil forårsake ulike synsproblemer over tid.
For det andre er gjenskinnet veldig alvorlig. Den nasjonale standarden bestemmer at gjenskinnsverdien for lys i klasserommet er< 19,="" og="" de="" fleste="" klasseromslamper="" bruker="" enkle="" lysrørbraketter,="" lyskilden="" er="" direkte="" eksponert,="" lyset="" er="" veldig="" blendende="" og="" lysets="" gjenskinnsverdi="" overstiger="" 22,="" noe="" som="" gjør="" øyemuskulaturen="" for="" anspent="" og="" alvorlig="" påvirker="" konsentrasjonen="" av="" elever="" i="">
Den tredje er den lette stroben. Vanligvis bruker lysrør vekselstrøm, og strømmen endres med jevne mellomrom for å gjøre lysstyrken ustabil. Når man lærer under stroboskopisk lyskilde, må det visuelle systemet konstant justere størrelsen på øyepupillen for å beskytte stabiliteten til retinal lysintensitet og avbildningsklarhet. , Å studere i dette lette miljøet i lang tid vil definitivt gjøre eleven sfinkter sliten på grunn av overforbruk.
For det fjerde er lyskildens lave fargegjengivelsesindeks. Det ufullstendige spekteret av vanlige lysrør vil forårsake fargetap og fargestøping, som langt fra når den nasjonale standarden Ra≥80. Og på grunn av den dårlige fargegjengivelsesevnen til lysarmaturer, vil det direkte påvirke elevene' fargediskrimineringsevne.
For det femte er fargetemperaturen på den høye siden. Den nasjonale standarden fastslår at fargetemperaturen på belysningsarmaturer i klasserommet er 3300-5500K, og de faktiske måleresultatene for de fleste lysarmaturer i klasserommet har nådd 6500K. Hvis fargetemperaturen er for høy, øker andelen blå stråling, og det blå lyset øker også. Hvis blått lys øker, vil det forårsake makuladegenerasjon og andre problemer.
For det sjette er lyskildens levetid lav. Vanlige lysrør vil dempe lys etter et halvt års bruk, noe som resulterer i en reduksjon i lysstrømmen, og dermed ikke oppfyller standardkravene for belysning i klasserommet og lyshygiene.
Disse problemene kan lett forårsake nærsynthet hos studenter og direkte påvirke studenter' visjon helse og læringseffektivitet. Forslag til dette:
1. Formuler en enhetlig produksjonsstandard for klasserom i hele provinsen. Utdannings-, helse- og markedstilsynsavdelingene i provinsen vår, på grunnlag av omfattende undersøkelser og full demonstrasjon, skal følge kravene i" Classroom Daylighting and Lighting Hygiene Standards for Primary and Secondary Schools" og kombinere de faktiske forholdene for barneskoler og ungdomsskoler i provinsen for å utvikle belysning i klasserommet i fellesskap. Standarder for produksjon av belysning.
2. Implementere et lisenssystem for produsenter av belysning i klasserommet. Belysning i klasserommet er relatert til synshelsen til grunnskoleelever. Det må gjøres strenge forskrifter for kvalifikasjoner til relaterte produksjonsbedrifter, og det må utstedes utvinningstillatelser til virksomheter som oppfyller produksjonskvalifikasjonene. Gjennomfør enhetlig budgivning, enhetlig innkjøp og enhetlig tilsyn med produkter produsert av lisensierte foretak for å sikre at belysningsarmaturene som er installert i klasserommene, oppfyller relevante standarder.
3. Skolen skal jevnlig teste belysningsarmaturene i klasserommet. Provinsielle utdanningsmyndigheter skal utstede relevante dokumenter for å instruere skolene om regelmessig å inspisere lysarmaturer i klasserommet og klargjøre standardene for lysdempning for utskiftningslamper.
4. Øk økonomisk støtte til anskaffelse av belysning i klasserommet. Lokale myndigheter bør øke investeringen i anskaffelse av lysarmaturer i klasserommet for å sikre at nye lysarmaturer i klasserommet oppfyller relevante standarder og gradvis erstatte de originale belysningsarmaturene som ikke oppfyller standardene. I tillegg, fordi belysningsproblemer er en viktig faktor som påvirker ungdommens visuelle helse, i tillegg til ytterligere forbedring av belysnings- og lyshygienestandarder i skoleklasserom, bør vi også aktivt fremme introduksjonen av anbefalinger for belysning og lyshygiene for forebygging av unges nærsynthet i hjem og på offentlige steder. Vi vil jobbe sammen for å beskytte helsen til ungdommen.
