Hvordan designe en mer fornuftig øyebeskyttelseslampe i klasserommet
Før trodde vi at folk som bruker briller er i det minste de som er over ungdomsskolen. Og nå kan vi ofte se mange veldig små barn iført briller, i barneskoler og barnehager også, det er ingen overdrivelse. Noen sier at dette er fordi det er for mange moderne elektroniske enheter, for eksempel mobiltelefoner, datamaskiner, TV-er, PADer, spillkonsoller ... Alle har rett!
Faktisk er situasjonen med dårlig syn på våre studenter på den tiden nå veldig alvorlig. Ifølge dataene fra den andre nasjonale kondisjonstestrapporten fra Statens idrettsadministrasjon i 2006, er frekvensen av dårlig syn på studenter 32% i grunnskoler, 58% i ungdomsskoler og 58% i videregående skoler. Det står for 76%, og universiteter står for 83%. Eksperter tror generelt at det er mange grunner til studentenes dårlige syn, for eksempel: medfødte faktorer; feil sittestilling; overdreven læringsbyrde; for lang tid på å se på TV eller bruke en datamaskin osv. Grunnen til at mange overser er belysningsmiljøet på campus!
I virkeligheten er vår klasseromsbelysningsplan slik
Selvfølgelig, som lamper og belysningsplanlegging, la oss diskutere fra perspektivet av belysning og belysningsplanlegging: hva er den nåværende situasjonen med klasseromsbelysningsplanlegging? Hva er kravene i nasjonale forskrifter for planlegging av campusbelysning? Når det gjelder belysningsplanlegging av klasserom på campus, hva skal vi gjøre? Gjør det mer fornuftig?
1. Den nåværende situasjonen med belysningsplanlegging i mange klasserom på campus i mitt land
Spørringen fant at problemene i belysningsmiljøet i klasserom på campus hovedsakelig gjenspeiles i følgende aspekter:
1. Belysningen av tavlen og skrivebordet er lavere enn belysningsverdien regulert av den nasjonale standarden, og studenten studerer i et lavt belysningsmiljø i lang tid;
2. Det er ingen spesiell klasseroms blackboard lampe eller tavlelampe, eller installasjonen av tavlelampe er ikke standardisert. For eksempel, hvis en generell enkel fluorescerende lampe brukes som en tavlelampe, er ikke bare tavlebelysningen lav, men synligheten er lav. Studentene kan også se tavlen når de ser på tavlen. Lamperørets direkte gjenskinn kan lett forårsake visuell tretthet;
3. Det er ingen spesiell øyebeskyttelseslampe for klasserom. Generelt brukes enkle fluorescerende lamper med lav kvalitet, lav pris, høyt energiforbruk og ferdigheter som gjenstår på nivået på 1960- og 1970-tallet; og induktive ballaster brukes mest. Det er en alvorlig stroboskopisk effekt;
4. Generelt brukes myke tak, og takviften er installert over lampen. Når takviften er slått på med lyset, vil det være alvorlig pendel og lett risting;
5. Generelt brukes fluorescerende rør med høy fargetemperatur (6500K) med kjølig lysfarge i klasserom.
For det andre, hvilke regler har landet i klasseromsbelysningsplanlegging?
Planlegging av klasseromsbelysning på campus
Som andre yrker er det mange nasjonale standarder for byggefaget. Blant dem, i 2004, utstedte Byggedepartementet en ny "Architectural Lighting Planning Code GB50034-2004", den nye koden laget følgende regler for klasseromsbelysningsplanlegging:
1, bordbelysning 300lx; blackboard belysning 500lx;
2, belysningsuniformitet (minimum belysning/gjennomsnittlig belysning) 0,7;
3, den ensartede gjenskinnsverdien UGR skal ikke være høyere enn 19;
4. Skyggevinkelen til lamper av direkte type bør ikke være mindre enn 15° (når den gjennomsnittlige lysstyrken til lyskilden er 20-50kcd / m²);
5. Krafttetthetsverdi: gjeldende verdi 11W/m², målverdi 9W/m²;
6, LED klasserom øyebeskyttelse lys bør brukes;
7. Den korrelerte fargetemperaturen til lyskilden er 3300 ~ 5300K.
Landet har formulert relevante regler for klasseromsbelysningsplanlegging for å gjøre det mulig for våre barn å ha et sunnere utdanningsmiljø. For å spare kostnader bruker noen campuser noen enkle lys for å skynde seg gjennom ting, noe som virkelig er ekstremt uansvarlig for studenter og foreldre!
For det tredje, hva skal da klasserommets belysningsplan være rimelig?
1. Kontrollkravene til klasseromsbelysningsarmaturene skal være parallelle med sidevinduene i henhold til den kontrollerte lysraden, slik at om dagen når solen er full, kan lyset på siden lenger fra vinduet slås på, noe som kan opprettholde den generelle belysningslysstyrken i klasserommet Selv, det kan oppnå formålet med å spare strøm.
Hvordan sette opp lampene for klasseromsbelysningsplanlegging på campus
2. På grunn av kontinuerlig popularisering av moderne multimedia utdanningsutstyr, er mange klasserom utstyrt med frontprojeksjonsprojektorer, som erstatter de tunge og plasskrevende bakprojeksjons-TV-ene tidligere, noe som stiller nye krav til kontrollmetoden til frontradlampene . Følgende problemer bør vurderes når du planlegger kontrollmetoden for lamper og lanterner:
En. Projeksjonsskjermen opptar vanligvis halvparten av tavlens område. Når projektoren er i normal drift, for å oppnå tilfredsstillende lysstyrke på skjermen, er det nødvendig å lukke første rad med lamper og lanterner nær skjermen.
b. Hvis kontrollmetoden til øyebeskyttelseslampen i klasserommet fortsatt er parallell med sidevinduet i henhold til den kontrollerte lampekolonnen, må den kolonneorienterte lampen nær skjermen lukkes, noe som direkte vil redusere belysningen av skrivebordet i midtre og bakre rader, noe som vil påvirke studentenes oppmøte sterkt. effektiv. Derfor er separat kontroll av øyebeskyttelseslysene i det fremre klasserommet en måte å løse problemene ovenfor på.
C. På samme måte bør kontrollen av tavlelysene i klasserommet også skilles. Hensikten med dette er å sikre at lysstyrken på skjermen er sammen, og læreren kan fortsatt utdanne på den andre siden av tavlen.
3. Still inn lampenes høyde med rimelighet. Siden projektoren bruker en boom-type enhet, hvis lampens orientering og projektorbraketten ikke er riktig innstilt, vil lampeholderen blokkere skjermen og danne en skygge. Derfor, i planleggingsfasen, nøye vurdere orienteringsforholdet mellom de to , For ikke å bringe unødvendige problemer til oppfølgingsprosjektet.
Tross alt kan et visuelt miljø med lav belysning, gjenskinn, stroboskopisk lys, ristende lys og dårlig lysfarge ikke forårsake synstretthet og skade synets helse! Benwei Lighting oppfordrer flertallet av utdanningsfolkene til å ta hensyn til det Lysplanleggingen av klasserommet oppfordrer campusentreprenøren til å planlegge klasserommets lysmiljø mer rasjonelt og vitenskapelig.
Utvelgelsen og innstillingen av klasseromslamper er ofte relatert til studentenes synshelseproblemer. Derfor må campuser og foreldre være spesielt oppmerksomme. Selvfølgelig må utformingen av klasseromsbelysningen, som byggeenheten, også planlegge i samsvar med de relevante reglene i den nasjonale standarden.
