Den beste belysningsstyrken og fargetemperaturen til LED -lys i klasserommet som brukes i belysning i klasserommet
For tiden er forekomsten av nærsynthet blant studenter høy. Undersøkelser og forskning har funnet ut at miljøfaktorer har et bestemt forhold til forekomsten av nærsynthet, og belysningen i klasserommet er en av de viktigste faktorene som påvirker nærsynthet.
Som et spesielt innendørs belysningssted har belysning i klasserommet spesielle krav til belysning. Klasseromsbelysning har ikke bare stor innvirkning på elevenes synshelse, men også på grunn av de ikke-visuelle effektene av øynene, vil forskjellen i spektrum og lysintensitet for lyskilder med forskjellige fargetemperaturer også påvirke elevenes fysiologiske rytme, gjøre dem spente eller trette, påvirke læringseffektivitet og psykologisk og fysisk helse. Derfor må belysningslamper i klasserommet ikke bare ta hensyn til lyskildens fargetemperatur og lysets innvirkning på elevene, men også være spesielt oppmerksom på lyskildens spektrale sikkerhet.
Den høye nærsyntheten hos ungdom er nært knyttet til dårlig belysning.
For øyeblikket er nærsyntheten blant unge mennesker i mitt land nummer to i verden, spesielt blant studenter, påvisningsraten for dårlig syn er så høy som 82,68%, og årsaken er knyttet til dårlig belysning i klasserommet. Sammenlignet med lysrør er BenweiLED klasseromslys lettere å oppfylle kravene til spektral sikkerhet. Relaterte eksperimenter har også vist at LED -lys har bedre visuell ytelse under samme fargetemperatur og samme belysning. Derfor bidrar det til helsen til elevenes syn og lindrer spenningen til studentene.
Den største fordelen er at den er lettere å kontrollere enn tradisjonelle lysrør og LED -lyskilder. Den kan fleksibelt bruke tradisjonelle blå chips med forskjellige fosforformuleringer, eller bruke en rekke forskjellige spektrumbrikker for å blande lys for å danne det nødvendige spesifikke spekteret. Bare gjennom fremstilling av fosfor kan fluorescensspektrometeret ha større begrensninger. I tillegg har Benwei LED-klasseromslys kjennetegn ved rask respons, punkt-til-punkt-kontroll, fleksibel dimming, etc., som enkelt kan oppnå den nødvendige belysningsstyrken. Gjennom denne funksjonen kan den ikke bare oppnå kobling med naturlig lys, men kan også brukes på dynamiske helsebelysningssystemer.
Lyskilden rundt 4000K i klasserommet har den beste skjermeffekten.
Psykologiske eksperimenter og undersøkelsesresultater viser at elevenes preferanse for fargetemperatur ikke er statisk, men varierer med klasseromsfunksjoner og belysningsnivå. Det er ikke pålitelig å bruke det som grunnlag for valg av fargetemperatur i klasserommet. Ved evaluering av belysningseffekten av en lyskilde i klasserommet, i tillegg til den subjektive evalueringen av studentene, påvirkningen av akkumulering av tretthet forårsaket av studentene i et bestemt spektrummiljø i lang tid og et stort antall stimuli på det fysiske studentenes helse bør også vurderes. Når det gjelder den visuelle effekttesten, gjenspeiles den hovedsakelig i de følgende tre aspektene,
1. Klasseromsbelysning og tavlebelysning bør unngå å bruke samme fargetemperatur lyskilde;
2. For fluorescerende lampegruppe og LED -lampegruppe har lyskildegjenkjenningshastighetskurven på ca 4000K den beste stabiliteten og den høyeste gjenkjennelsesraten, noe som indikerer at dens visuelle effekt er den beste;
3. For tiden har den mest brukte 6500K fluorescerende lyskilden i klasserommene på Southern University i mitt land den verste visuelle ytelsen. Når spenningen er ustabil og belysningen på arbeidsflaten endres litt, kan det dessuten føre til at studentene' visuell arbeidseffektivitet for å falle plutselig.
Seks standardparametere
Klasseromsbelysning bør unngå kombinasjonen av fargetemperatur og belysning.
I henhold til kravene til fargetemperatur i" GB7793-2010 Hygienic Standard for Lighting and Lighting of Classrooms in Primary and Secondary Schools" ;: lyskilder med en fargetemperatur på 3300K ~ 5500K bør brukes i klasserommet, og fargegjengivelsesindeksen til lyskilden bør ikke være mindre enn 80.
Fargetemperaturen er 3300K ~ 5500K, og fargetemperaturområdet er stort. Fargetemperaturen er rundt 3000K for varmt lys, lyset på omtrent 5000K er hvitt, og fargetemperaturen på 4000K er nøytralt lys.
Ulike steder må velge forskjellige fargetemperaturer. Lysfordelingspersonell bruker allerede et sett med standard lysfordelingsmetoder. Skoler velger vanligvis hvitt lys. Hvitt lys er bare middagslyset. Lyskilden er nær naturlig lys. Det er' lett å sovne, og lære i et 5000K fargetemperatur læringsmiljø å forbedre elevene' konsentrasjon.
Den beste anbefalte fargetemperaturen: Når du velger lyskilden til klasserommet, bør du velge en lysrør med en middels fargetemperatur på ca 4000K, med LED som hovedlyskilde. Høy fargetemperatur og lav fargetemperatur lyskilder kan imidlertid forverre elevene' hjernetretthet og visuell tretthet, reduserer læringseffektiviteten og er ikke egnet som hovedlyskilde i klasserommet.
Anbefalt optimal lysstyrke: lyskilder med forskjellige fargetemperaturer har forskjellige optimale lysstyrkeverdier. Lysrør og LED -lyskilder med samme fargetemperatur har forskjellige optimale lysstyrkeverdier. Den generelle LED-indeksen og samsvar med underelementene er bedre enn lysrør, og 4000K-gruppen har minst antall ikke-kompatible lyskilder og den mest fremragende ytelsen. For det tredje bør belysningen i klasserommet unngå kombinasjonen av fargetemperatur og lys. På dette grunnlaget, uten å ta hensyn til fargetemperaturen, vil blindt øke den gjennomsnittlige belysningsstyrken i klasserommet ikke bare ikke forbedre lysmiljøet, men vil redusere læringseffektiviteten til studentene og påvirke helsen deres.
