Hvilke nøkkeldata skal det henvises til når du velger en spesiallampe i klasserommet
Hvis klasseromsbelysningen vi bruker skal ha en god lyseffekt, må vi ikke bare sørge for at den valgte belysningen passer til miljøet den brukes i, men også utformingen og utformingen må være vitenskapelig og fornuftig. På denne måten vil elevene ikke føle tretthet i øynene når de studerer i klasserommet, og kan beskytte øynene. Så hvilke nøkkeldata bør vi referere til når vi velger en spesiell klasseromslampe? La's ta en titt nå!
Effektivitet: Det vil si prosentandelen av lysstrømmen som sendes ut av spesiallampene i hele klasserommet til lysstrømmen som sendes ut av alle lyskildene til lampene. Vi kan se om det er energibesparende gjennom effektiviteten til lampene. Generelt sett, jo høyere effektiviteten til lampen, desto mer effektivt kan lysstrømmen til lyskilden brukes; tvert imot, jo lavere virkningsgrad, jo lavere er energiutnyttelsesgraden.
Lysfordelingsform: Vanligvis er små rutenettlamper cosinuslysfordeling. Lysstrømmen til denne typen lamper er mer konsentrert under lampen, og intensiteten til lyset som sendes ut til siden er svært lav. Hvis du ønsker å oppnå den ideelle lyseffekten, kan du bare øke antallet lamper som brukes. Det'er det. I tillegg er det en lampe med større rutenett, og dens lysfordelingsform er flaggermuslysfordeling. Det sterke lyset til denne lampetypen er i retning 45°, noe som kan gjøre at belysningens jevnhet i et større område når et høyere nivå.
Blendingskvalitetsnivå: små gitterlamper kan generelt nå A-nivå når 500lx≤bruker belysningsstyrke≤1000lx, mens store rutenettlamper stort sett når A-nivå når 300lx≤bruker belysningsstyrke≤500lx. Det kan sees at liten Blendingskvaliteten til grilllamper er generelt bedre enn for store grilllamper.
Klasselamper som vanligvis brukes, inkluderer store grilllamper og små grilllamper. Sammenligningen av parametrene ovenfor viser at begge har sine egne unike fordeler. Derfor kan vi velge riktig lampe i henhold til den faktiske bruken.
